※ 本記事にはプロモーションが含まれています
「スマイルゼミ、前にやめたじゃん」
夫に言われました。はい、その通りです。
こんにちは、元保育士で3児の母（中学生・小5・年長）、AI講師のfukuです。
上の子たちでスマイルゼミを使っていた時期があります。結果、やめました。理由は後で正直に書きますが、ざっくり言うと「放置しすぎた」。
でも今、年長の次男でまた始めています。1ヶ月経ちました。
「やめたのにまた始めたの？」と思いますよね。この記事では、前回やめた理由と、今回また始めた理由と、1ヶ月使ったリアルな感想を全部書きます。
なぜまた始めたのか
兄と姉がゲームばかりで、次男が暇を持て余していた
きっかけはシンプルです。
長男（中学生）と長女（小5）が、家にいるとゲームばかりしている。次男（年長）はまだゲームにハマる年齢ではないけど、兄と姉が画面に夢中な横で、やることがない。
「ぼくもなんかやりたい」と言い出したんです。
年長になって、ひらがなや数字に興味が出てきた時期でもありました。でも私が横についてドリルを見てあげる余裕は正直ない。共働きで3人育ててると、夕方以降はバタバタです。
そのとき思い出したんです。スマイルゼミの幼児コースがあることを。
「前に失敗したのに？」→ だからこそ今回は工夫できる
上の子たちでやめた経験があるからこそ、「今回はこうしよう」が明確でした。失敗のパターンがわかっている分、前より上手く使えるんじゃないかと。
結論から言うと、1ヶ月経った今の時点ではうまく回っています。前回とは明らかに違う手応えがあります。
前回やめた理由（正直に書きます）
理由1: 上の子たちがゲーム目的になった
最初の2〜3ヶ月は順調でした。毎日タブレットを開いて、ミッションをこなして、スターを集める。いい循環だったんです。
でもある時期から、学習をすっ飛ばしてミニゲームとアバターばかりになりました。学年が上がって内容が難しくなり、「わからない→つまらない→ゲームだけやる」の悪循環。
理由2: 「一人でできる」に甘えて、放置してしまった
スマイルゼミの強みは「親の介入なしで学習が回る」こと。でもこの強みが、私にとっては「見なくていい言い訳」になってしまった。
子どもは本当は「一緒にやろう」を求めていた。でも私は「スマイルゼミが見てくれてるから大丈夫」と安心して、つまずきに気づけなかった。
保育士としての反省です。どんなに優秀なツールでも、大人が「見守る」姿勢がなければ子どもの学びは続かない。
次男（年長）で再チャレンジ — 1ヶ月のリアル
年長コースの第一印象
スマイルゼミの幼児コースは、ひらがな・カタカナ・数字・時計・英語・生活習慣など、小学校入学前に身につけたい内容がまるっと入っています。
次男の反応は予想以上でした。タブレットを渡した初日から、自分でペンを持って画面をなぞり始めた。「できた！」のアニメーションが出るたびにニコニコしています。
自分からやる。これが一番大きい
朝ごはんを食べ終わると、「スマイルゼミやっていい？」と聞いてくる。「勉強しなさい」と言わなくていい。これが親として一番助かるポイントです。
上の子たちのときも最初はそうだったので、油断はしていません。でも年長という年齢は、「新しいことを覚える」こと自体が楽しい時期。ゲーム目的にはなりにくいと感じています。
兄姉がゲームしてる横で、次男はスマイルゼミ
面白い光景が生まれました。兄と姉がSwitchで遊んでいる横で、次男がスマイルゼミをやっている。
本人は「ぼくもタブレットやってる！」と満足そう。兄姉と同じように「自分の画面」を持っていることが嬉しいみたいです。中身は学習なんですが、本人にとっては「仲間入りした感覚」。
前回の反省を活かして、今回工夫していること
「横で見る」時間を意識的に作る
前回の最大の失敗は「放置」でした。今回は次男がスマイルゼミをやっている横に、できるだけ座るようにしています。
毎日は無理です。でも週に3〜4回、5分でいいから横で見る。「お、ひらがな上手に書けてるじゃん」と声をかけるだけで、次男の目の輝きが全然違います。
保育士として何百人もの子どもを見てきましたが、子どもは「見てもらえている」と感じるだけで集中力が上がります。ツールの問題じゃなくて、大人の関わり方の問題だったんです。
「今日やったこと」を夕食で聞く
もうひとつ意識しているのが、「今日スマイルゼミで何やった？」と夕食時に聞くこと。
次男は得意げに「ひらがなの”す”を書いた！」とか教えてくれます。たったこれだけのことですが、「やったことを誰かに伝える」行為が、学習の定着を助けるんです。
1ヶ月時点の正直な評価
良かった点
- 自分からやる。「やれ」と言わなくていいのは本当に助かる
- 年長の「ちょうどいい」レベル。難しすぎず簡単すぎず、「できた！」が積み上がる設計
- 紙が散らからない。ドリルが溜まるストレスがゼロ
- 自動丸つけ。親の丸つけ負担なし
- 兄姉と同じように「自分のタブレット」を持てる満足感
気になる点
- ミニゲームの存在。今は学習が楽しい時期なので問題ないが、飽きてきたらゲーム目的になるリスクは上の子で経験済み
- 画面との距離。年長なので目の負担は気になる。30分以上は続けさせないルールにしている
- 12ヶ月縛り。途中解約でタブレット代が追加請求される。これは入会前に知っておくべき
こんな家庭には合う / 合わない
合う
- 年長〜小学校低学年で、学習習慣をゼロから作りたい家庭
- 共働きで丸つけの時間がない家庭
- 紙の教材が溜まるのがストレスな人
- 上の子がタブレットやゲームをしていて、下の子も「自分のタブレット」を欲しがっている家庭（←うちのパターン）
合わない
- すでにひらがな・数字がスラスラ読み書きできる子（簡単すぎて退屈する可能性）
- 紙に書く練習を重視したい家庭
- 12ヶ月の縛りが気になる人（まずは資料請求で内容を確認してから判断を）
資料請求だけでもする価値がある
スマイルゼミの資料請求は無料です。資料には学年別カリキュラム・受講料の一覧・タブレットの仕様がまとまっていて、公式サイトを行ったり来たりするよりわかりやすい。
「入会するかどうか」は資料を見てから決めればいい。2回教材選びを経験して、3回目で今のところうまくいっている私が言うので、まずは情報収集からで十分です。
【免責事項】本記事の内容は著者の個人的な体験に基づくものであり、効果を保証するものではありません。サービスの内容・料金は変更される場合があります。最新情報は公式サイトでご確認ください。